Weblogs als neues Kommunikationsmedium in der Bildungswissenschaft - Beschrei... – Christiane Sander | buch7 – Der soziale Buchhandel
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Weblogs als neues Kommunikationsmedium in der Bildungswissenschaft - Beschreibung, Umsetzung und Reflexion einer eigenen Weblogidee

Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Medien / Kommunikation - Multimedia, Internet, neue Technologien, Note: 3, FernUniversität Hagen (Kulturwissenschaften), Sprache: Deutsch, Abstract: 1 Einleitung
Im Laufe der letzten Jahrzehnte hat sich die Technisierung von Informationen immens
beschleunigt; die Medienvielfalt ist erheblich gewachsen. Der Einsatz von Computern,
Hightech sowie Datennetzen ist verbunden mit unserer modernen Gesellschaft. Kommunikation
wird mehr und mehr auf Ebenen des Web 2.0. verlegt, so dass u.a. die Nutzung
von Weblogs zur Kommunikation und zum Wissensmanagement konstruktiv eingesetzt
wird. Diese Herausforderung ist eine persönliche und auch gesellschaftliche Aufgabe, die
mit einer neuen Form der Wissensaneignung verbunden werden kann. Durch die Veränderung
der Nutzung des Internet von der Einseitigkeit als Suchmaschine zu einer Kommunikationsebene
eröffnen sich neue Lernfelder, die unterstützt durch bildungswissenschaftliche
Konstrukte, als ein Raum des Lernens dienen. So ist z.B. das Instructional
Design für die theoretische, empirische und praktische Auseinandersetzung in einem
Lernprozess anwendbar (Reinmann, 2011, S. 37). Die unermessliche Verfügbarkeit von
Wissen und das daraus erwachsende entdeckende Lernen stellt die Lehre vor andere
Voraussetzungen als ein situiertes gesteuertes Lernen (Bastiaens, Schrader & Deimann,
2011, S. 15ff). Geeignete Lernplattformen wie der Einsatz von Weblogs sind für die Schüler
ein Werkzeug, mit dem auch Lernwege und Lernerfolge dokumentierbar werden. Der
Vorzug des Weblogs als Lerninstrument wird in dieser Hausarbeit dargestellt und anhand
des Beispiels des im Modul 1 des Studium "Bildung und Medien" erstellten Weblogs "Flexible
Vertretung" werden die Vorzüge aus bildungswissenschaftlicher Sicht untersucht.
Der Einsatz zur Informationsvermittlung soll die Frage beantworten, ob ein Weblog als
Lernwerkzeug einsetzbar ist und eventuell optimier

Taschenbuch 10/2012
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Produktdetails

EAN / 13-stellige ISBN 978-3656289395
10-stellige ISBN 3656289395
Verlag GRIN Publishing
Sprache Deutsch
Auflage 1. Auflage im Jahr 2012
Anmerkungen zur Auflage 1. Auflage
Editionsform Hardcover / Softcover / Karten
Einbandart Taschenbuch
Erscheinungsdatum 20. Oktober 2012
Seitenzahl 32
Format (L×B×H) 21,0cm × 14,8cm × 0,2cm
Gewicht 60g
Warengruppe des Lieferanten Sozialwissenschaften - Medienwissenschaften
Mehrwertsteuer 5% (im angegebenen Preis enthalten)
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