Visual Thinking Strategies – Philip Yenawine | buch7 – Der soziale Buchhandel
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Visual Thinking Strategies

Using Art to Deepen Learning Across School Disciplines

2014 Outstanding Academic Title, Choice

"What's going on in this picture?"

With this one question and a carefully chosen work of art, teachers can start their students down a path toward deeper learning and other skills now encouraged by the Common Core State Standards. The Visual Thinking Strategies (VTS) teaching method has been successfully implemented in schools, districts, and cultural institutions nationwide, including bilingual schools in California, West Orange Public Schools in New Jersey, and the San Francisco Museum of Modern Art.

It provides for open-ended yet highly structured discussions of visual art, and significantly increases students' critical thinking, language, and literacy skills along the way.

Philip Yenawine, former education director of New York's Museum of Modern Art and cocreator of the VTS curriculum, writes engagingly about his years of experience with elementary school students in the classroom. He reveals how VTS was developed and demonstrates how teachers are using art-as well as poems, primary documents, and other visual artifacts-to increase a variety of skills, including writing, listening, and speaking, across a range of subjects.

The book shows how VTS can be easily and effectively integrated into elementary classroom lessons in just ten hours of a school year to create learner-centered environments where students at all levels are involved in rich, absorbing discussions.
E-Book 10/2013
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Autoreninformationen

Philip Yenawine is cofounder of Visual Understanding in Education, a nonprofit research organization that trains teachers to use VTS.

Inhaltsverzeichnis

CONTENTS

Preface vii
  1. Permission to Wonder 1
  2. Visual Thinking Strategies: The Basics 15
  3. Applying VTS to Other Subjects 39
  4. Assessing Thinking Through Writing 75
  5. VTS, Language Development, and English Language Learners 105
  6. Learning How "to VTS" 131
  7. Effective Teaching 147
Appendix
If You're Interested in Trying VTS 165

Suggested Reading 179
Notes 181
Acknowledgments 185
About the Author 187
Index 189

Produktdetails

EAN / 13-stellige ISBN 978-1612506111
10-stellige ISBN 1612506119
Verlag Harvard Education Press
Imprint Harvard Education Press
Sprache Englisch
Editionsform Non Books / PBS
Einbandart E-Book
Typ des digitalen Artikels ePub mit Adobe DRM
Copyright Digital Rights Management Adobe
Erscheinungsdatum 1. Oktober 2013
Seitenzahl 208
Warengruppe des Lieferanten Sozialwissenschaften - Erziehung, Bildung
Mehrwertsteuer 7% (im angegebenen Preis enthalten)
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