Lehrbuch ADHS – Caterina Gawrilow | buch7 – Der soziale Buchhandel
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Lehrbuch ADHS

Modelle, Ursachen, Diagnose, Therapie

Grundwissen ADHS für's Studium

Fragen zum Thema ADHS betreffen viele Studiengänge: Welche Symptome sind typisch? Wie diagnostiziert man ADHS? Welche Ursachen wurden erforscht - genetisch, neuropsychologisch, umweltbedingt? Wie entwickelt sich ADHS über die Lebensspanne?

Sehr verständlich informiert dieses Buch über den aktuellen Kenntnisstand zu ADHS. Anwendungsbezogen und kritisch werden psychologische und medizinische Therapieansätze sowie pädagogische Maßnahmen vorgestellt. Im Zentrum stehen dabei Interventionsmöglichkeiten in der Schule und die Unterstützung der Betroffenen im Alltag. Mit Infokästen, Marginalien, Übungsfragen und Glossar.

Die ideale Seminarlektüre, mit der sich Studierende in Psychologie, Pädagogik und Lehramt effizient auf ihre Prüfung vorbereiten können.

E-Book 05/2016
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Autoreninformationen

Professor Dr. Caterina Gawrilow lehrt Schulpsychologie an der Universität Tübingen.

Inhaltsverzeichnis

Hinweise zur Benutzung dieses Lehrbuchs 11

Vorwort zur 2. Auflage 13

I Geschichte, Symptome, Abgrenzung 15

1 Geschichte der ADHS 17

1.1 Geschichte der ADHS 17

1.2 Ist ADHS eine Modediagnose? 20

2 Kernsymptome, Stärken und Subtypen der ADHS 21

2.1 Kernsymptome 21

2.2 Stärken und Ressourcen der Kinder mit ADHS 23

2.3 Diagnosesysteme, Subtypen und Erscheinungsbilder 23

2.4 Spezifische Kriterien für eine Diagnose der ADHS im Erwachsenenalter 29

3 Komorbide Störungen 31

3.1 Externalisierende Störungen 32

3.2 Internalisierende Störungen 34

3.3 Lern- und Leistungsstörungen 34

3.4 Störungen, die von Beginn an parallel zur ADHS vorliegen vs. Störungen, die sich im Laufe einer ADHS entwickeln können 36

3.5 Komorbide Störungen im Erwachsenenalter 36

4 Abgrenzung der ADHS von anderen Störungen und von einer alterstypischen Entwicklung 39

4.1 Abgrenzung der ADHS von anderen Störungen 39

4.2 Abgrenzung der ADHS von einer alterstypischen Entwicklung 42

5 Häufigkeit der ADHS 46

5.1 Aktuelle deutsche Daten zur Häufigkeit von ADHS 47

5.2 Vergleich der Prävalenz der ADHS in Deutschland und in anderen Ländern 48

5.3 Warum ist die Frage nach der weltweiten Prävalenz der ADHS wichtig? 51

6 Geschlechterunterschiede 52

6.1 Untersuchungen zur Geschlechterdiskrepanz bei der ADHS 52

6.2 Ursachen für die Geschlechterdiskrepanz bei der ADHS 53

6.3 Schlussfolgerungen für die Praxis: Anpassung der Diagnostik, der Diagnosekriterien und der Therapie 55

II Ursachen, Entwicklung 59

7 Ursachen der ADHS 61

7.1 Übersicht rezenter Ätiologie-Modelle und -Theorien 61

7.2 Genetik und ADHS 66

7.3 Psychosoziale Faktoren 68

7.4 Umwelteinflüsse und ADHS 68

8 Exekutive Funktionen und Selbstregulationsfähigkeiten bei der ADHS 72

8.1 Selbstregulation bei der ADHS 72

8.2 Attributionen bei Kindern mit ADHS 74

8.3 Was sind exekutive Funktionen? 76

8.4 Exekutive Funktionen in der ADHS-Forschung 77

8.5 Effektivität von Wenn-Dann-Plänen als Selbstregulationsstrategie 83

9 Entwicklung der ADHS 92

9.1 Kleinkindalter 92

9.2 Vorschulalter 93

9.3 Grundschulalter 93

9.4 Pubertät 94

9.5 Längsschnittstudien zur Entwicklung der ADHS 96

10 ADHS im Erwachsenenalter 102

10.1 Schwierigkeiten bei einer ADHS-Diagnose im Erwachsenenalter 104

10.2 Neuropsychologie der ADHS im Erwachsenenalter 108

10.3 ADHS im Berufsleben 112

III Diagnostik, Intervention, Förderung 115

11 Diagnostik der ADHS 117

11.1 Diagnostik der ADHS bei Kindern und Jugendlichen 117

11.2 Diagnostik der ADHS im Erwachsenenalter 120

11.3 Timing der ADHS-Diagnose 123

12 Psychologische und medizinische Interventionen für Kinder und Jugendliche mit ADHS 125

12.1 Behaviorale Interventionen in der Schule 125

12.2 Selbstregulations-, Selbstmanagement- und Selbstinstruktionstrainings 127

12.3 Trainingsprogramme zur Behandlung von ADHS bei Kindern und Jugendlichen 131

12.4 Medikamentöse Therapie 137

13 Interventionen für den Alltag von Kindern und Jugendlichen mit ADHS 142

13.1 Strukturierende Maßnahmen 142

13.2 Selbstregulation im Alltag unterstützen 144

13.3 Zusammenarbeit mit Lehrkräften 145

13.4 Selbsthilfegruppen 146

13.5 Lob 146

13.6 Sport 146

13.7 Natur 148

14 Vergleichsstudien zu Therapien der ADHS im Kindesalter 151

14.1 MTA-Studie 153

14.2 Realität der ADHS-Therapie von Kindern in Deutschland 155

15 Interventionen für die ADHS im Erwachsenenalter 157

15.1 Das Kölner Training 159

15.2 ADHS-Therapievergleichsstudien im Erwachsenenalter 160

Glossar 162

Literatur 172

Stichwortverzeichnis 190

Produktdetails

EAN / 13-stellige ISBN 978-3846346143
10-stellige ISBN 3846346144
Verlag utb GmbH
Imprint UTB GmbH
Sprache Deutsch
Auflage 2. Auflage im Jahr 2016
Anmerkungen zur Auflage 2. aktual. Aufl
Editionsform Non Books / PBS
Einbandart E-Book
Typ des digitalen Artikels ePub mit Adobe DRM
Copyright Digital Rights Management Adobe
Erscheinungsdatum 9. Mai 2016
Seitenzahl 200
Warengruppe des Lieferanten Geisteswissenschaften - Psychologie
Mehrwertsteuer 7% (im angegebenen Preis enthalten)
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