Lehr-Lernprozesse in der Schule: Praktikum – Uwe Maier | buch7 – Der soziale Buchhandel
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Herausgeber: Uwe Maier
Herausgeber: Uwe Maier

Lehr-Lernprozesse in der Schule: Praktikum

Wie plane, gestalte und analysiere ich Unterricht im Semesterpraktikum? Dieses Buch richtet sich an Lehramtsstudierende aller Schularten und bietet vielfältige Beispiele für Lehr-Lernsequenzen und schriftliche Unterrichtsentwürfe.

Lehramtsstudierende gehen im Semesterpraktikum erste Schritte in der Planung, Durchführung und Analyse von Lehr-Lernprozessen. Dabei sollten sie von Anfang an das Augenmerk auf den langfristigen Kompetenzerwerb bei Schüler/innen legen. In diesem Buch zeigen Fachdidaktiker/innen anhand konkreter Beispiele wie dies gelingen kann. Die Beiträge beziehen sich sowohl auf die Primarstufe als auch auf die Sekundarstufe: z. B. Freie Lese- und Schreibzeiten, Multiplikation, EU, Inhalte zusammenfassen können, Funktionen, Herz-Kreislaufsystem, Performance im Kunstunterricht, etc.
Alle Beiträge greifen die fünf Planungskategorien des Bandes "Lehr-Lernprozesse in der Schule: Studium" (UTB 3767) auf und zeigen zudem beispielhaft, wie ein schriftlicher Unterrichtsentwurf zu verfassen ist.
Online-Material ergänzt das Buch um Arbeitsmaterial.

Taschenbuch 01/2014
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Autoreninformationen

Prof. Dr. Uwe Maier lehrt an der PH Schwäbisch Gmünd.

Inhaltsverzeichnis

Uwe Maier
Allgemeindidaktische Kategorien für die Gestaltung und
Analyse von Lehr-Lernprozessen  7

Klaus-Peter Eichler
Multiplikation in der Grundschule  15

Helmut Albrecht
Die Parabel im Erfahrungsbereich der Schülerinnen und Schüler -
Gedanken zu einer phänomenologischen Einführung der quadratischen Funktion  39

Claudia Vorst und Erika Brinkmann
Freie Lese- und Schreibzeiten gestalten - strukturierter Unterricht und
Begleitung individueller Lernwege  61

Florian Hofmann
Einführung in die Inhaltszusammenfassung zu einem literarischen Text -
Deutsch Klasse 7  81

Lutz Kasper
Energieumwandlung und -speicherung in einer Schütteltaschenlampe:
Planung einer Einheit zum Lernen in authentischen Kontexten für den Physikunterricht  101

Hans-Dieter Körner
Dichte als eine zentrale Stoffeigenschaft zur Charakterisierung von Stoffen -
eine Unterrichtsstunde zur Bestimmung der Dichte von Flüssigkeiten  117

Hans-Martin Haase
Unterrichtsentwurf im Fach Biologie am Beispiel der Lehr-Lernkonzeption
Worldrangers - eine Lerneinheit zur Bildung für nachhaltige Entwicklung  131

Michael Gelzenlichter, Sibylle Jäger und Sarah Wisotzki
Kompetenzorientierten Biologieunterricht planen -
eine Einführungsstunde zum Thema Herz und Blutkreislauf  149

Helmar Schöne
Die Europäische Union - ein Vorschlag zur Planung
einer Unterrichtseinheit im Politikunterricht  169

Burkard Richter und Markus Fiedler
Die Gesichter der Schwäbischen Alb  191

Barbara Dittrich, Barbara Franta und Petra Lührmann
Lernkontext "Alltag" - Basis für eine kompetenzorientierte Ernährungs- und
Verbraucherbildung in der Schule  211

Klaus Ripper
"Ich bin Ich" - Planung einer Unterrichtseinheit zum Kompetenzfeld
"Kinder entwickeln und verändern sich, stellen sich dar" in der Grundschule  227

Autorenspiegel  249

Produktdetails

EAN / 13-stellige ISBN 978-3825240905
10-stellige ISBN 3825240908
Verlag UTB GmbH
Sprache Deutsch
Originalsprache Deutsch
Editionsform Taschenbuch
Einbandart Taschenbuch
Erscheinungsdatum 22. Januar 2014
Seitenzahl 251
Format (L×B×H) 21,1cm × 14,9cm × 1,8cm
Gewicht 355g
Warengruppe des Lieferanten Sozialwissenschaften - Erziehung, Bildung
Mehrwertsteuer 5% (im angegebenen Preis enthalten)
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