Kooperatives Lernen im Klassenraum und im Kollegium – Norm Green, Kathy Green | buch7 – Der soziale Buchhandel
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Blick ins Buch

Kooperatives Lernen im Klassenraum und im Kollegium

Das Trainingsbuch

Methodische Wege für ein neues Lehren und Lernen
Tausende Lehrerinnen und Lehrer haben die Workshops von Norm Green und Kathy Green in Deutschland besucht und bereits das Konzept des Kooperativen Lernens kennen gelernt. Ein Konzept, das die Abkehr vom Einzelkämpfertum propagiert und methodische Wege für ein neues Lehren und Lernen aufzeigt, bei dem der Teamgedanke im Mittelpunkt steht.
Erfolgreich gemeinsam arbeiten
Nun liegt endlich in Buchform vor, was bislang nur als Handout zugänglich war: Kooperatives Lernen im Klassenraum und im Kollegium. Ein Trainingsbuch, das Ihnen die Grundlagen des Kooperativen Lernens nahe bringt und konkrete Anregungen und Hilfen für Ihre täglichen Praxis gibt - im Unterricht und bei der kollegialen Teamentwicklung. Das Buch ist so konzipiert, dass Sie damit Gruppenlernprozesse einleiten, gestalten und auswerten können und insbesondere heterogene Lerngruppen zu erfolgreichem gemeinsamen Arbeiten führen. Die mutmachende Botschaft dabei ist: Sie müssen nicht alles verändern, um erfolgreicher zu unterrichten, sondern das Lerngeschehen mit bisher fehlenden Methoden und Kompetenzen anreichern. Profitieren Sie von den langjährigen Erfahrungen der Greens und nutzen Sie das Kooperative Lernen nicht zuletzt auch als eine Chance für ein entspanntes Arbeitsklima und mehr Berufszufriedenheit.

Aus dem Inhalt:

Was sollten Sie über Kooperatives Lernen wissen?
Wie initiieren Sie Teambildung?
Wie unterstützen Sie das Selbstwertgefühl Ihrer Schüler?
Wie verändert sich die Rolle der Lehrerin/des Lehrers?
Wie wichtig sind soziale Kompetenzen?
Wie können Sie kooperativen Unterricht planen?
Mit welchen Methoden können Sie im Klassenraum und im Kollegium arbeiten?

Taschenbuch 08/2005
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Autoreninformationen

Norm Green ist ehem. Leiter der Personalentwicklung im (mit dem Bertelsmann Preis fr das innovativste Schulsystem der Welt ausgezeichneten) Schulbezirk Durham, Ontario, Kanada und ehem. Direktor fr Unterrichtsentwicklung am Georgian College, Ontario, Kanada.
Kathy Green ist Lehrerin an der Sinclair Secondary School, Schulbezirk Durham, Ontario, Kanada. Die Texte und Materialien in diesem Buch stammen von Norm und Kathy Green sowie anderen, z. T. eng mit ihnen zusammenarbeitenden, Autorinnen und Autoren. Sie sind elementarer Bestandteil der Trainings von Norm Green und Kathy Green, mit denen sie das Konzept des Kooperativen Lernens zur Zeit erfolgreich in Deutschland ansiedeln.

IHR ZIEL:
die Lernmotivation und Leistung Ihrer Schlerinnen und Schler nachhaltig steigern,
sehr unterschiedliche Kinder und Jugendliche (in Bezug auf ihre Lernniveaus und Kompetenzen, ihre soziale Herkunft und kulturelle Einbindung) in strukturierten Gruppenprozessen zu erfolgreichem gemeinsamen Arbeiten bringen,
Unterricht, kollegiale Teambesprechungen und Konferenzen interessant und zielorientiert gestalten,
Kollegiumsprojekte, Schulentwicklungsprozesse und Elternmitarbeit initiieren und produktiv entwickeln und
bei all diesen engagierten Vorhaben zu einem entspannten Arbeitsklima und zu mehr Berufszufriedenheit gelangen.
IHR WEG: Kooperatives Lernen
Das Konzept des Kooperativen Lernens beinhaltet ein kluges, Kre schonendes Umgehen mit der Heterogenitvon Lernenden (und Lehrenden), mit Alltagskonikten, mit Leistungsansprchen
und Leistungsmotivation sowie mit den sozialen Kompetenzen aller Beteiligten. Es stellt eine Antwort dar auf die abnehmenden sozialen Kompetenzen heutiger Kinder und Jugendlicher.
In diesem Buch erfahren Sie,
wie Sie Teambildung initiieren knnen,
wie Sie das Selbstwertgefhl Ihrer Schlerinnen und Schler untersttzen knnen,
wie Sie kooperativen Unterricht planen knnen,
mit welchen Methoden Sie im Klassenzimmer und im Kollegium arbeiten knnen,
wie sich Ihre Rolle als Lehrer/Lehrerin verert
u. v. m.

Produktdetails

EAN / 13-stellige ISBN 978-3780049377
10-stellige ISBN 3780049376
Verlag Kallmeyer'sche Verlags-
Sprache Deutsch
Editionsform Hardcover / Softcover / Karten
Einbandart Taschenbuch
Erscheinungsdatum 1. August 2005
Seitenzahl 140
Format (L×B×H) 26,9cm × 20,0cm × 1,2cm
Gewicht 382g
Warengruppe des Lieferanten Sozialwissenschaften - Erziehung, Bildung
Mehrwertsteuer 5% (im angegebenen Preis enthalten)
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