Adolescents today have come to regard social networks as a natural way to maintain their relationships with others, to procure information and to be entertained. This represents both a risk and an opportunity for the school system. How can schools learn to deal with this phenomenon positively and constructively? How can they avoid the pitfalls and still use social media in the classroom? This guideline analyses the various functions of social media and presents valuable tools for applying them in the classroom situation. It provides concrete suggestions for imparting proper competence in adolescents. It also contains information about how social media can best be used as part of the public relations of the respective school.
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Philippe Wampfler unterrichtet an der Kantonsschule Enge, ist als Dozent für Fachdidaktik Deutsch am IFE der Universität Zürich tätig und ist publizistisch in Blogs und Social Media Networks aktiv.
| EAN / 13-stellige ISBN | 978-3647997254 |
| 10-stellige ISBN | 3647997250 |
| Verlag | Vandenhoeck & Ruprecht |
| Sprache | Deutsch |
| Originalsprache | Deutsch |
| Auflage | 2. Auflage im Jahr 2016 |
| Anmerkungen zur Auflage | 2., unveränderte Nachauflage 2010 |
| Editionsform | Non Books / PBS |
| Einbandart | E-Book |
| Typ des digitalen Artikels | ePub |
| Copyright | ePub Watermark |
| Erscheinungsdatum | 11. Juli 2016 |
| Seitenzahl | 174 |
| Illustrationsbemerkung | 9 Abbildungen |
| Beilage | E-Buch Text |
| Warengruppe des Lieferanten | Sozialwissenschaften - Erziehung, Bildung |
| Mehrwertsteuer | 5% (im angegebenen Preis enthalten) |
Sozialwissenschaften - Erziehung, Bildung
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DANKE, dass es noch engagierte Leute gibt, die über den eigenen Tellerrand denken, die auch noch eine Alternative bieten, zu etwas, das ich immer mit schlechtem Gewissen genutzt habe. Ich hoffe, dass ihr immer bekannter werdet!
L. F. aus Ingolstadt
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Johannes Wagner
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Stefan A.
Also Ihr Engagement und Service berühren mich echt, vor allem diese prompte Kommunikation. Das hat heute schon Seltenheitswert!
Urlsula G. aus Heidelberg
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